Organització social a l'aula
L’organització social a l’aula adquireix estructures i dinàmiques diferents segons la fase de la seqüència didàctica en la que ens trobessim i les activitats que estiguem duent a terme.
Algunes de les organitzacions que utilitzarem per al treball a l’aula seran:
Compaginar diferents formes d’organitzar l’aula facilitarà als alumnes adquirir els continguts i les competències i, en definitiva, assolir els objectius del projecte.
Algunes de les organitzacions que utilitzarem per al treball a l’aula seran:
- El treball amb el grup gran d’alumnes. En determinats moments clau, fem servir aquesta organització, ja que permet posar en comú el que diferents grups han treballat i extreure'n conclusions globals.
- El treball amb grups petits d’alumnes, ja siguin homogenis o heterogenis, fixos o flexibles, però diferents en cada assignatura, per tal d’afavorir la capacitat d'adaptació a diferents companys de treball, amb nivells i ritmes d'aprenentatge diferents. Hem prioritzat clarament el treball en grups cooperatius, per ser un mètode essencialment inclusiu i que permet, no només tenir en compte, sinó donar valor i rellevància a la diversitat, mostrant sensibilitat envers les intel·ligències múltiples. La manera en que s’han creat aquests grups està explicitada a cada matèria, específicament a Matemàtiques, Socials i Anglès.
- El treball per parelles. Permetrà realitzar aprenentatges cooperatius entre un alumne tutor i un alumne tutoritzat entorn a una determinada activitat. La idea fonamental d’aquest tipus de treball és que tots dos alumnes puguin aprendre conjuntament i participar en totes les activitats de l’aula, sense excepció. Per tant, els criteris per a la formació de les parelles seran coherents amb els principis de l’escola inclusiva.
- El treball individual. El treball individual (amb les ajudes i traspàs de control pertinents) permet a l'alumne aprendre a treballar de manera autònoma i a autoregular el seu propi procés d'aprenentatge.
Compaginar diferents formes d’organitzar l’aula facilitarà als alumnes adquirir els continguts i les competències i, en definitiva, assolir els objectius del projecte.